COMO VA EL CAMPEONATO DE FUTSAL JM

HASTA EL DÍA 26 DE SEPTIEMBRE DE 2016 LOS EQUIPOS QUE JUGARAN POR TERCER Y CUARTO PUESTO, Y LOS QUE JUGARAN POR LA FINAL

SON LOS SIGUIENTES

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GRADO 8º CUARTO PERIODO

PROPÓSITOS GRADO 8º - CUARTO PERIODO 

PROPÓSITO: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL FÚTSAL, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

Propósito Afectivo: Valora la importancia del futsal para el desarrollo de sus capacidades físicas.

Propósito Cognitivo: Maneja conceptos básicos del futsal diferenciando cada uno de sus fundamentos.

Propósito Expresivo: Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos técnicos del futsal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

El primero enfocado a la parte actitudinal (Afectivo), la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.                                                                         

El segundo criterio es la parte Cognitivo - Expresivo, el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase congnitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales y control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también la comprensión y exposición de los temas y  finalmente en la fase expresiva se valorará el desempeño y el avance personal en las diferentes pruebas.

Trabajos en Clase:

En la cartilla deben aparecer las explicaciones dadas en clase:

1. Diferencias del fútbol de salón http://amfutsal.com.py/?page_id=527 y del fútbol sala fifa. https://ligaargosfutsal.com/elfutsalesnuestro/reglamento

2. Zonas de contacto del pie

3. Zonas de contacto del balón

PLAN  DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO
PARA QUIENES DEBEN PERIODOS ANTERIORES

Deben presentarlo el en la clase principal de la semana del 26 al 30 de septiembre, después de esta fecha no se reciben y pierden el área. 

1. Lectura Texto: http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-Tema-6-VOLUNTAD.pdf   con todas las actividades allí propuestas (requisito principal para poder presentar el plan de mejoramiento)                                                                                                                     

2. Prueba física propuesta por el docente

3. Trabajo físico en clase, Cartilla en material reciclable con todos los temas completos vistos en clase, iniciando por el primer periodo, segundo periodo, tercer periodo e incluidos los avances de tareas y control de lectura del cuarto periodo.     

4. Trabajos propuestos y realizados en sitio web http://educacionfisicaccbargentina.blogspot.com.co/

GRADO 9º CUARTO PERIODO

PROPÓSITOS GRADO 9º - CUARTO PERIODO

PROPÓSITO: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL TENIS, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

Propósito Afectivo: Valora la importancia del tenis  para el desarrollo de sus capacidades físicas.

Propósito Cognitivo: Conoce y diferencia los fundamentos técnicos del  tenis.

Propósito Expresivo: Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos tecnicos del tenis.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

El primero enfocado a la parte actitudinal (Afectivo), la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.                                                                         

El segundo criterio es la parte Cognitivo - Expresivo, el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase congnitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales y control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también la comprensión y exposición de los temas y  finalmente en la fase expresiva se valorará el desempeño y el avance personal en las diferentes pruebas.

PLAN  DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO
PARA QUIENES DEBEN PERIODOS ANTERIORES

Deben presentarlo el en la clase principal de la semana del 26 al 30 de septiembre, después de esta fecha no se reciben y pierden el área. 

1. Lectura Texto: http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-TEMA-2-La-Personalidad.pdf   con todas las actividades allí propuestas (requisito principal para poder presentar el plan de mejoramiento)                                                                                                                     

2. Prueba física propuesta por el docente

3. Trabajo físico en clase, Cartilla en material reciclable con todos los temas completos vistos en clase, iniciando por el primer periodo, segundo periodo, tercer periodo e incluidos los avances de tareas y control de lectura del cuarto periodo.     

4. Trabajos propuestos y realizados en sitio web http://educacionfisicaccbargentina.blogspot.com.co/

GRADO 10º CUARTO PERIODO

PROPÓSITOS GRADO 10º - CUARTO PERIODO

PROPÓSITO: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA ORGANIZACIÓN DEPORTIVA, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

Propósito Afectivo: Valora la importancia de la organización deportiva en la institución.

Propósito Cognitivo: Maneja conceptos básicos de la organización deportiva.

Propósito Expresivo: Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos de la organización deportiva.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

El primero enfocado a la parte actitudinal (Afectivo), la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.                                                                         

El segundo criterio es la parte Cognitivo - Expresivo, el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase congnitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales y control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también la comprensión y exposición de los temas y  finalmente en la fase expresiva se valorará el desempeño y el avance personal en las diferentes pruebas.

PLAN  DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO
PARA QUIENES DEBEN PERIODOS ANTERIORES

Deben presentarlo el en la clase principal de la semana del 26 al 30 de septiembre, después de esta fecha no se reciben y pierden el área. 

1. Lectura Texto: http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-Tema-3-Libertad-y-Compromiso.pdf   con todas las actividades allí propuestas (requisito principal para poder presentar el plan de mejoramiento)                                                                                                                     

2. Prueba física propuesta por el docente

3. Trabajo físico en clase, Cartilla en material reciclable con todos los temas completos vistos en clase, iniciando por el primer periodo, segundo periodo, tercer periodo e incluidos los avances de tareas y control de lectura del cuarto periodo.     

4. Trabajos propuestos y realizados en sitio web http://educacionfisicaccbargentina.blogspot.com.co/

GRADO 11º CUARTO PERIODO

PROPÓSITOS GRADO 11º - CUARTO PERIODO

PROPÓSITO:

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA CINESTESIS, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

Propósito Afectivo: Valora la importancia del manejo de su cuerpo para el desarrollo de sus capacidades físicas.

Propósito Cognitivo: Maneja conceptos básicos de la cinestesis diferenciando cada una de sus pruebas.

Propósito Expresivo: Realiza actividades que le permiten vivenciar las pruebas de la cinestesis.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

El primero enfocado a la parte actitudinal (Afectivo), la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.                                                                         

El segundo criterio es la parte Cognitivo - Expresivo, el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase congnitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales y control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también la comprensión y exposición de los temas y  finalmente en la fase expresiva se valorará el desempeño y el avance personal en las diferentes pruebas.

PLAN  DE MEJORAMIENTO CUARTO PERIODO
PARA QUIENES DEBEN PERIODOS ANTERIORES

Deben presentarlo el en la clase principal de la semana del 26 al 30 de septiembre, después de esta fecha no se reciben y pierden el área. 

1. Lectura Texto: http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-tema-10-RESPONSABILIDAD.pdf   con todas las actividades allí propuestas (requisito principal para poder presentar el plan de mejoramiento)                                                                                                                     

2. Prueba física propuesta por el docente

3. Trabajo físico en clase, Cartilla en material reciclable con todos los temas completos vistos en clase, iniciando por el primer periodo, segundo periodo, tercer periodo e incluidos los avances de tareas y control de lectura del cuarto periodo.     

4. Trabajos propuestos y realizados en sitio web http://educacionfisicaccbargentina.blogspot.com.co/

PROGRAMACIÓN SEMIFINAL FUTSAL 2016